به گزارش خبرنگار اجتماعی رکنا،  مدارس کشور در حالی دروس متعددی در حوزه آموزش و پرورش ارائه می‌کنند که به‌نظر می‌رسد در بخش فرهنگ‌سازی، به‌ویژه در حوزه محیط‌زیست، همچنان با خلأهای جدی مواجه‌اند.

موضوعاتی مانند مدیریت پسماند، کاهش تولید زباله و آموزش رفتارهای مسئولانه در قبال طبیعت، اگرچه در قالب برخی دروس به‌ویژه در دوره هنرستان گنجانده شده‌اند، اما در عمل آن‌طور که باید به فرهنگ عمومی دانش‌آموزان تبدیل نمی‌شوند.

بخشی از این مسئله به محتوای آموزشی برمی‌گردد که با وجود مفید بودن، در بسیاری موارد کامل و کاربردی نیست. از سوی دیگر، کیفیت تدریس نیز در همه مدارس یکسان نیست؛ برخی دبیران به دلیل کمبود تجربه، نبود انگیزه یا محدودیت‌های آموزشی، نمی‌توانند مفاهیم را به شکل مؤثر منتقل کنند، هرچند در مواردی نیز تدریس‌ها دقیق و قابل قبول است.

در کنار این عوامل، بی‌توجهی بخشی از دانش‌آموزان به محتوای درسی نیز چالش دیگری است که فرآیند فرهنگ‌سازی را دشوارتر می‌کند؛ موضوعی که در نهایت مانع نهادینه شدن رفتارهای درست زیست‌محیطی از سنین پایین می‌شود. نتیجه این ضعف‌ها در سطح کلان نیز قابل مشاهده است؛ از آلودگی سواحل دریای خزر و خلیج فارس گرفته تا تداوم ریختن زباله در طبیعت، که نشان می‌دهد آموزش‌های رسمی هنوز به رفتار پایدار اجتماعی تبدیل نشده‌اند.