به گزارش ایسنا، حداد عادل امروز در مراسم سالروز بازدید رهبر شهید از پژوهشگاه رویان و همزمان با هفتمین روز خاکسپاری این شهید، ضمن گرامیداشت یاد وی و تسلیت به خانواده ایشان، رهبر معظم انقلاب، ملت ایران، مردم عراق و دیگر کشورهایی که در مراسم تشییع حضور یافتند، اظهار کرد: پژوهشگاه رویان از جمله مراکزی بود که با توجه و حمایت ویژه رهبر شهید شکل گرفت و رشد کرد. مرحوم دکتر سعید کاظمیآشتیانی از شخصیتهای مورد اعتماد ایشان بود و اگرچه رهبر شهید از مراکز علمی متعددی حمایت میکردند، اما رویان برای ایشان جایگاه ویژهای داشت.
جامعیت شخصیت رهبر شهید
حدادعادل ادامه داد: میخواهم پیش از پرداختن به اهتمام ایشان به توسعه علم، به جامعیت شخصیت رهبر شهید اشاره کنم. افراد جامع در تاریخ بسیار اندک هستند. همانگونه که درباره امیرالمؤمنین(ع) گفته شده است هر گروهی که از زاویهای به ایشان نگاه میکند، قهرمان همان میدان را میبیند، رهبر شهید نیز چنین ویژگیای داشت.
وی افزود: دقت ایشان در مسائل نظامی و راهبردهای دفاعی شگفتانگیز بود، اما توجه به بُعد علمی شخصیت ایشان به معنای غفلت از سایر ابعاد وجودیشان نیست. ایشان در عرصههای مختلف شخصیتی کمنظیر و جامع داشتند.
درک عمیق از مسائل علمی بدون تحصیلات دانشگاهی
رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی با اشاره به شناخت علمی رهبر شهید گفت: با وجود اینکه ایشان تحصیلات دانشگاهی نداشتند و پس از دوره ابتدایی وارد حوزه علمیه شده بودند، درکشان از ماهیت علم در دنیای معاصر حیرتآور بود.
وی ادامه داد: اگر پژوهشگری تنها چند دقیقه درباره موضوعی مانند فناوری نانو یا هر فناوری نوظهور دیگری توضیح میداد، ایشان به سرعت اصل موضوع، اهمیت و ابعاد آن را درک میکردند. این ویژگی را بارها از نزدیک مشاهده کردهام و بدون هیچ اغراقی میگویم که بسیاری از مسائلی را که ما مدتها درباره آن فکر کرده بودیم، ایشان در چند دقیقه جمعبندی و حتی راهکار کاملتری ارائه میکردند.
حمایت عملی از طرحهای علمی
حدادعادل با بیان خاطرهای از سال ۱۳۷۰ اظهار کرد: در آن سال درباره احیای رشته علوم انسانی در دبیرستانها خدمت ایشان رسیدم. تصور میکردم باید مدت زیادی برای تبیین موضوع صحبت کنم، اما تنها چند دقیقه پس از آغاز توضیحات، ایشان اصل مسئله را دریافتند و راهکار مشخصی ارائه کردند و از من و همسرم خواستند اجرای آن را برعهده بگیریم. اکنون حدود ۳۵ سال است که همان مسیر ادامه دارد.
علم، فناوری و اقتصاد؛ زنجیره پیشرفت کشور
وی تأکید کرد: رهبر شهید معتقد بودند علم به تنهایی کافی نیست، بلکه باید به فناوری و سپس به اقتصاد منتهی شود. از نگاه ایشان، کشوری که از علم برخوردار باشد، میتواند فناوری تولید کند و فناوری نیز اقتصاد را تقویت خواهد کرد.
حدادعادل افزود: ایشان نمیخواستند ننگ عقبماندگی علمی بر پیشانی مسلمانان باقی بماند؛ زیرا تاریخ تمدن اسلامی خلاف این را نشان میدهد. زمانی که اروپا دوران تاریکی خود را میگذراند، دانشجویان اروپایی برای فراگیری علم و زبان عربی به مراکز علمی جهان اسلام سفر میکردند.
حمایت مستمر از دانشگاهها و نخبگان
رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی گفت: رهبر شهید از هر اقدامی که به توسعه علم منجر میشد، حمایت میکردند. اگر برنامههای سالانه ایشان را مرور کنید، میبینید که بخش قابل توجهی از دیدارهایشان به دانشگاهیان، استادان، دانشجویان، پژوهشگران، نخبگان و برگزیدگان المپیادهای علمی اختصاص داشت.
وی افزود: در این جلسات با دقت به سخنان حاضران گوش میدادند، یادداشت برمیداشتند و با حوصله مسائل را بررسی میکردند.
خاطرهای از نخستین حضور ایران در المپیاد جهانی ریاضی
حدادعادل در پایان با اشاره به خاطرهای از سال ۱۳۶۵ گفت: آن زمان معاون وزارت آموزش و پرورش بودم و تصمیم داشتیم برای نخستین بار شش دانشآموز ایرانی را به المپیاد جهانی ریاضی در کوبا اعزام کنیم. کشور درگیر جنگ بود و هیچ تجربهای در این زمینه نداشتیم.
وی ادامه داد: از ایشان درخواست کردم پیش از اعزام، دانشآموزان را به حضورشان ببریم. با روی باز پذیرفتند، دانشآموزان را مورد تشویق قرار دادند و روحیه دادند. همان نخستین حضور، آغاز مسیری شد که امروز به موفقیتهای بزرگ انجامیده است؛ بهگونهای که همین هفته گذشته نیز تیم ایران در المپیاد جهانی ریاضی در چین موفق شد چهار مدال طلا کسب کند.
موفقیتهای المپیادی نتیجه نگاه راهبردی به علم بود
حدادعادل با اشاره به خاطرهای دیگر از المپیاد جهانی ریاضی گفت: در اواخر دهه ۷۰، تیم ایران در المپیاد جهانی ریاضی که در چین برگزار شد، شرکت کرد. پس از بازگشت اعضای تیم، به من گفتند یکی از مسائل هندسه مسابقه به گونهای بود که هیچیک از دانشآموزان بسیاری از کشورها، از جمله چین، موفق به حل آن نشده بودند، اما هر شش دانشآموز ایرانی این مسئله را حل کرده بودند.
وی ادامه داد: نکته شگفتانگیزتر این بود که هر یک از دانشآموزان ایرانی از روشی متفاوت به پاسخ رسیده بودند. این موضوع آنقدر توجه استادان و داوران را جلب کرد که یکی از استادان، مقالهای درباره این پدیده در یکی از مجلات معتبر آموزش ریاضی جهان منتشر کرد و به خلاقیت دانشآموزان ایرانی در حل یک مسئله از مسیرهای متفاوت پرداخت.
رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی خاطرنشان کرد: این موفقیتها نتیجه همان دلگرمی و حمایتی بود که از همان سالهای نخست از سوی رهبر شهید نسبت به نخبگان علمی کشور وجود داشت.
رهبر شهید برای توسعه علم وقت میگذاشت
وی افزود: اگر دیدارها و برنامههای دوران ریاستجمهوری و سپس دوران رهبری ایشان را مرور کنیم، خواهیم دید که چه میزان زمان و انرژی برای توسعه علم در کشور صرف میکردند. ایشان پژوهشگران، فناوران و دانشمندان را دعوت میکردند تا دستاوردهای خود را ارائه کنند، با دقت به سخنان آنان گوش میدادند و درباره موضوعات مختلف علمی پرسش میکردند.
حدادعادل گفت: برای من همواره شگفتآور بود که ایشان درباره موضوعات پیچیدهای مانند فناوری هستهای و حتی مباحثی نظیر کیک زرد، شناخت دقیق و عمیقی داشتند. این شناخت تنها به علوم فنی و مهندسی محدود نبود و در حوزه علوم انسانی نیز همین دقت و اشراف را داشتند.
توجه ویژه به فرهنگ، زبان فارسی و هویت ملی
وی با اشاره به فعالیتهای فرهنگستان زبان و ادب فارسی اظهار کرد: سالهاست که در فرهنگستان مشغول تدوین «فرهنگ جامع زبان فارسی» هستیم؛ طرحی بزرگ که اجرای آن چند دهه زمان میبرد. جلد نخست این فرهنگ، با بیش از ۸۵۰ صفحه، تنها به حرف «آ» اختصاص دارد و حدود ۱۵۰ صفحه مقدمه علمی درباره مبانی و شیوههای نوین فرهنگنویسی در جهان دارد.
حدادعادل ادامه داد: یک بار این مجموعه را به رهبر شهید تقدیم کردم. حدود یک ماه بعد، دوباره خدمت ایشان رسیدم. در همان دیدار درباره مقالات دکتر سالار، استاد دانشگاه کالیفرنیا، که در دفاع از هویت ملی ایران نوشته شده بود، صحبت کردند و از من خواستند پیام تشکر ایشان را به نویسنده منتقل کنم. این میزان توجه به مباحث فرهنگی و هویتی، در کنار اشراف ایشان به علوم نوین، برای من بسیار قابل توجه بود.
ایده تأسیس دانشنامه جهان اسلام از رهبر شهید بود
رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی با بیان اینکه رهبر شهید تنها حامی علم نبود، بلکه خود منشأ شکلگیری بسیاری از نهادهای علمی نیز بود، گفت: سال ۱۳۶۲ ایشان جمعی از پژوهشگران را دعوت کردند و فرمودند که چرا مسلمانان برای تحقیق درباره معارف اسلامی همچنان باید به دایرةالمعارفهایی مراجعه کنند که دیگران نوشتهاند و چرا خودمان دایرةالمعارف جامع جهان اسلام را تدوین نکنیم.
وی افزود: همین پیشنهاد، زمینه تأسیس بنیاد دایرةالمعارف اسلامی را فراهم کرد؛ مرکزی که اکنون پس از بیش از چهار دهه فعالیت، به مجموعهای بزرگ با حدود یکصد عضو هیئت علمی، کتابخانهای با بیش از ۳۰۰ هزار جلد کتاب، صدها عنوان نشریه تخصصی و دهها جلد از «دانشنامه جهان اسلام» تبدیل شده است.
حدادعادل ادامه داد: شاید بسیاری ندانند که رهبر شهید خود از مؤسسان این مجموعه بودند و نام ایشان به عنوان مؤسس در اسناد رسمی ثبت شده است. امروز این مرکز یکی از معتبرترین مراجع پژوهشی درباره اسلام، ایران و تشیع در داخل و خارج از کشور به شمار میرود و بخشی از آثار آن به زبان انگلیسی نیز ترجمه و منتشر شده است.
رهبر شهید شخصیتی عملگرا و توسعهیافته داشت
وی با تأکید بر اینکه اگر بخواهیم همه اقدامات علمی و فرهنگی رهبر شهید را فهرست کنیم، فهرستی بسیار طولانی خواهد شد، گفت: ایشان همواره دغدغه کرامت انسانی، پیشرفت علمی و آینده نسل جوان را داشتند و معتقد بودند نخبگان مسئولیت سنگینی در استمرار مسیر پیشرفت کشور بر عهده دارند.
حدادعادل گفت: بارها گفتهام که نسل امروز در معرض حجم گستردهای از تبلیغات منفی قرار دارد و باید بیش از گذشته مورد حمایت قرار گیرد. رهبر شهید شخصیتی عملگرا و توسعهیافته داشت و در نهایت نیز با فیض شهادت از این دنیا رفت.
انتهای پیام
