فیلم / حماسه منصور حیدری از قطع نخاعی تا دوچرخه سواری حرفه ای / نمونهای کمنظیر از بازگشت به زندگی یک پرستار بعد از تصادفی شدید
به گزارش رکنا، احمد آقامحمدی شنبه در نشست شورای معاونان اداره کل آموزش و پرورش فارس، اظهار کرد: در سال تحصیلی جدید دو رویکرد توسعه هنرستانها بر اساس آمایش منطقه و استفاده حداکثری از ظرفیتهای سایر دستگاهها در هنرستانها دنبال میشود.
او ادامه داد: برای نخستین بار در حوزه هنرستانها و مهارت آموزی، با رویکرد استفاده از ظرفیتهای برون سازمانی و توسعه بر اساس آمایش منطقه ای و اطلس مهارتی، تفاهم نامهای میان آموزش و پرورش و دستگاههای مختلف شکل گرفت.
آقامحمدی گفت: در تفاهم نامه هفت جانبهای که با تعدادی از دستگاه ها منعقد شده، به توسعه رشتههای مهارتی، به ویژه مهارتآموزی دختران توجه شده است.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه فنی حرفه ای و کاردانش وزارت آموزش و پرورش از راهاندازی دهکده مهارتی در جوار دانشگاههای آزاد خبر داد و افزود: براساس تفاهم نامه منعقد شده، بخشی از فضای این دانشگاهها در اختیار مهارت آموزی دانش آموزان گذاشته میشود.
آقامحمدی اضافه کرد: براساس تفاهم نامههای منعقد شده، همچنین آموزشگاههای آزاد نیز میتوانند هنرستانهای فنی حرفهای راه اندازی کنند و ایجاد هنرستانهای وابسته به سازمان آموزش فن و حرفهای از دیگر سیاستهای وزارت آموزش و پرورش است.
رشتههای هنرستانی براساس آمایش سرزمین بازطراحی میشوند
او گفت: مسولان هنرستانها باید محیط کارگاههای آموزشی هنرستانها را متناسب با محل کار واقعی هنرجویان در بازار کار طراحی کنند.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه فنی حرفه ای و کاردانش وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: در حالی که توسعه کمی هنرستانها را دنبال میکنیم، شاخصههایی را نیز برای ارزیابی کیفی آموزش های مهارتی تدوین کردهایم.
آقامحمدی افزود: شیوههای ارزشیابی از آموزشهای فنی آموزش و پرورش نیز با سازمان آموزش فنی حرفه ای هماهنگ شده تا در این خصوص دوگانگی به وجود نیاید.
به گفته معاون آموزش متوسطه ادارهکل آموزش و پرورش فارس، این استان در توسعه کمی و کیفی هنرستانها در میان پنج استان برتر کشور قرار دارد.
او اظهار کرد: یکی از دغدغههای ما تبدیل هنرستانها به مراکز کارآفرینی است و در این مسیر، ایجاد اقتصاد دیجیتال برای هنرستان پیشنهاد شده که در صورت تصویب این پیشنهاد، تولیدات هنرجویان در فضای مجازی عرضه میشود.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه فنی حرفه ای و کاردانش وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برنامه ریزی برای توسعه هنرستانها و هدایت دانش آموزان به هنرستانهای فنی حرفهای و کارودانش، گفت: برای فارس، هدایت ۴۸ درصد دانش آموزان به سمت در نظر گرفته شده که پیش بینی میشود از این میزان نیز فراتر رود.
آقامحمدی با اشاره به تدوین شاخصههای ارزیابی کیفی آموزشهای مهارتی ، اظهار کرد: فارس در این زمینه نیز عملکرد خوبی داشته است.
او تاکید کرد: باید کارگروهی در اداراتکل آموزش و پرورش تشکیل شود تا توسعه هنرستانها را به صورت مستمر پیگیری کند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس نیز در این نشست با تاکید بر اهمیت مهارت آموزی دانشآموزان به عنوان یکی از سیاست های کلان کشور است و مورد تاکید رهبر شهید، گفت: توسعه هنرستان ها و تلاش برای هدایت دانش آموزان بیشتر به هنرستانها نباید به کاهش کیفیت آموزشهای مهارتی منجر شود، بلکه توسعه کمی و افزایش کیفیت باید توامان باشد.
محسن کلاری در خصوص تجهیزات کارگاهی هنرستانها نیز گفت: با توجه به شرایط فعلی اقتصاد، حل مشکلات و رفع کمبودها به سهولت امکان پذیر نیست و راه حل های دیگری از جمله استفاده از ظرفیت سایر دستگاه ها در دستور کار قرار خواهد گرفت.
به گفته معاون آموزش متوسطه ادارهکل آموزش و پرورش فارس، این استان در توسعه کمی و کیفی هنرستانها در میان پنج استان برتر کشور قرار دارد.
