به گزارش خبرنگار مهر، یاسر علی پناه ظهر یکشنبه در نشست تخصصی بررسی نتایج امتحانات نهایی پایههای یازدهم و دوازدهم که با حضور مؤسسان و مدیران مدارس غیردولتی دوره دوم متوسطه نواحی یک و دو سنندج و بهصورت برخط با مشارکت مسئولان و کارشناسان سایر شهرستانها در محل سالن جلسات اداره کل برگزار شد، با اشاره به نتایج ارزیابیها اظهار کرد: بررسیها نشان میدهد عملکرد مدارس در آزمونهای نهایی یکسان نیست و در برخی موارد نتایج با شاخصهای پیشبینیشده فاصله دارد.
وی افزود: برخی مدارس به دلایلی از جمله ضعف برنامهریزی آموزشی، استفادهنکردن از روشهای نوین تدریس یا کمبود نظارت مستمر به سطح مطلوب دست نیافتهاند، اما در مقابل، تعدادی از مدارس عملکردی قابل توجه داشتهاند که میتواند الگوی عملی برای سایر مراکز آموزشی باشد.
علیپناه تأکید کرد: شناسایی مدارس موفق و تحلیل عوامل اثرگذار در موفقیت آنها، زمینه انتقال تجربه و ارتقای سطح کیفی آموزش را در کل مجموعه مدارس غیردولتی فراهم میکند.
تحلیل دادهها؛ مبنای تصمیمسازی آموزشی
وی با بیان اینکه هدف از تحلیل نتایج صرفاً ارزیابی نیست، گفت: این فرآیند باید بستری برای اصلاح، بهبود مستمر و حرکت به سمت استانداردهای بالاتر آموزشی باشد تا مدارس بتوانند مسیر تعالی را هدفمند دنبال کنند.
رئیس اداره مدارس و مراکز غیردولتی استان ادامه داد: تحلیل علمی نتایج امتحانات نهایی، امکان شناسایی نقاط قوت و ضعف در حوزههایی چون برنامهریزی درسی، روش تدریس، ارزشیابی مستمر و تحقق اهداف آموزشی را فراهم میسازد و میتواند مبنای تصمیمگیری مدیریتی، طراحی برنامههای جبرانی و توانمندسازی دبیران قرار گیرد.
وی خاطرنشان کرد: مدارس غیردولتی با تکیه بر ظرفیتهای تخصصی و رویکردهای نوین آموزشی میتوانند از دادههای آماری آزمونها برای هدفمندکردن برنامههای عملیاتی و ارتقای عدالت آموزشی استفاده کنند و کیفیت خروجیهای علمی را افزایش دهند.
