به گزارش خبرنگار ایرنا، امیر مهردادی روز سهشنبه در نشست شورای معاونین اداره کل آموزش و پرورش استان سمنان افزود: نظام تعلیم و تربیت با عزم جدی به دنبال حضور فعال و با کیفیت در دورترین نقاط کشور است.
وی با اشاره به حمایتهای کلان صورتگرفته بیان کرد: امسال اعتبارات مربوط به توسعه عدالت آموزشی و مدارس عشایری نسبت به گذشته چهار برابر شد. بخشهایی از این ابلاغیه جهت تقویت زیرساختهای آموزشی در مناطق کمبرخوردار به استانها ارسال شده است.
وی، توسعه مدارس شبانهروزی بهویژه برای دختران عشایر را یک ضرورت دانست و گفت: با توجه به شرایط فرهنگی و جغرافیایی مناطق عشایری، باید با ایجاد امکانات مناسب، دغدغه خانوادهها را برای ادامه تحصیل فرزندانشان برطرف کنیم.
وی با اشاره به پیوند میان آموزش و مهارتآموزی افزود: ظرفیتسازی برای رشتههای فنیوحرفهای متناسب با اقلیم و نیاز مناطق، مانند دامپروری، کشاورزی، طراحی دوخت و حتی رشتههای تخصصی نظیر معدن یا تعمیرات دریایی، میتواند آینده شغلی دانشآموزان عشایر را تضمین کند.
معلم بومی، راهکار ماندگاری در مناطق عشایری
مهردادی درباره چالش نیروی انسانی در مناطق عشایری گفت: نباید به استفاده از نیروهای غیرمتخصص یا سربازمعلم در این مناطق بسنده کرد. تمرکز بر جذب و تربیت معلم از میان خود عشایر از طریق سهمیههای دانشگاه فرهنگیان است. فردی که «بومزاد» باشد، با فرهنگ و شرایط کوچ آشناست و به عنوان نیروی متعهد و متخصص، ماندگاری بیشتری در این مناطق خواهد داشت.
وی با اشاره به استعداد بالای دانشآموزان عشایر افزود: این دانشآموزان از هوش بالایی برخوردارند و وظیفه ماست که این استعدادها را بالفعل کنیم. برنامههای درسی باید به گونهای طراحی شوند که ضمن متناسبسازی با شرایط زیستی عشایر، دانشآموز را برای رقابت در کنکور سراسری نیز توانمند سازند.
مدیرکل دفتر آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش با اشاره به نقش راهبران آموزشی در ارتقای کیفیت مدارس چندپایه، خاطرنشان کرد: اولویت ما استفاده از بهترین نیروها در مدیریت مدارس است تا با نظارت دقیق و دلسوزانه، از ترک تحصیل دانشآموزان جلوگیری شده و عدالت آموزشی به معنای واقعی کلمه محقق شود.
شناسایی ۱۰ منطقه عشایری در استان
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان هم با اشاره به تحصیل دانشآموزان عشایری در ۱۰ منطقه استان، از ثبت نرخ ۵۰ درصدی قبولی دانشآموزان عشایر این استان در کنکور سراسری امسال خبر داد.
قاسم شریفی با بیان اینکه از ۱۲ شهرستان و منطقه آموزشی استان، ۱۰ منطقه دارای زیستبوم عشایری هستند، اضافه کرد: از مجموع یکهزار و ۲۹۶ مدرسه استان، تاکنون ۱۰۸ مدرسه موفق به دریافت کد عشایری شدند و تلاش برای ساماندهی و دریافت کد برای سایر مدارس واجد شرایط ادامه دارد.
وی افزود: با وجود دشواریهای کوچ طولانیمدت عشایر استان سمنان که بیش از یکهزار و ۵۰۰ کیلومتر مسیر را طی میکنند، کیفیت آموزشی در این مدارس به سطح قابل قبولی رسیده است.
نرخ ۵۰ درصدی قبولی دانشآموزان عشایری استان در کنکور
شریفی با اشاره به آمار قبولی دانشآموزان عشایر در دانشگاهها گفت: از ۱۸۸ دانشآموز مشمول کنکور در مدارس عشایری، ۷۹ نفر موفق به قبولی در دانشگاههای برتر کشور شدهاند که این رقم نشاندهنده تحقق نرخ حدود ۵۰ درصدی قبولی است. این موفقیت در حالی به دست آمده که دانشآموزان در تمامی رشتههای تحصیلی موفق به کسب رتبه شدهاند.
وی با اشاره به تلاش برای توسعه عدالت آموزشی، از عملیاتیسازی ۶ محور راهبردی جهت تقویت مدارس عشایری خبر داد. این اقدامات شامل حفظ و تداوم فعالیت مدارس حتی با یک دانشآموز برای جلوگیری از بازماندگی از تحصیل، ایجاد مشوقهای انگیزشی بهمنظور ماندگاری و ارتقای کیفیت نیروی انسانی در مناطق عشایری، و همچنین بهرهگیری حداکثری از اعتبارات استانی و وزارتی برای ایجاد فرصتهای برابر آموزشی است.
وی افزود: توسعه حرفهای معلمان مدارس چندپایه عشایری، تمهید مقدمات آموزشی و تقویت مهارتهای دانشآموزان دوزبانه از دوره پیشدبستان تا متوسطه، و همچنین متناسبسازی زمان آموزش در مناطق خاص نظیر بیارجمند و میامی از دیگر برنامههای کلیدی اجرا شده در این استان است که با هدف ارتقای کیفیت آموزش در زیستبوم عشایری پیگیری میشود.
شریفی با تأکید بر لزوم بازنگری در شیوه آماری دانشآموزان عشایر، از اجرای طرح خوداظهاری برای شناسایی دقیق این دانشآموزان خبر داد و گفت: با احتساب دانشآموزان عشایری که در مدارس عادی تحصیل میکنند، قریب به ۱۰ هزار دانشآموز در این حوزه داریم که نیازمند توجه ویژه هستند.
مدیرکل آموزش و پرورش سمنان با اشاره به ظرفیتهای آموزشی استان سمنان افزود: در حال حاضر چهارهزار و ۷۸۷ دانشآموز در دوره ابتدایی عشایری مشغول به تحصیل هستند و نرخ گذر به دوره متوسطه اول نیز به ۹۷ درصد رسیده است. با این حال، بسیاری از دانشآموزان عشایری در مدارس عادی، نمونه دولتی یا مدارس تیزهوشان مشغول به تحصیل هستند که ضرورت دارد برای برنامهریزی دقیقتر، در آمار عشایری استان لحاظ شوند.
وجود چهار مدرسه تکنفره در استان
شریفی با بیان اینکه استان سمنان به دلیل پراکندگی جغرافیایی و تنوع زبانی و گویشی، شرایط منحصربهفردی دارد، تصریح کرد: برخورداری از پنج زبان ثبتشده و ۸۳ گویش مختلف، در کنار وجود چهار مدرسه تکنفره و پوشش ۹۳ درصدی پیشدبستانی، نشاندهنده تلاش برای تحقق عدالت آموزشی در دورترین نقاط استان است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان همچنین از جذب ۱۷ بازمانده از تحصیل در مناطق عشایری استان در سال جاری به عنوان دستاوردی ارزشمند یاد کرد.
