به گزارش خبرنگار مهر، سعید شاهوردی ظهر شنبه در نشست شورای آموزش و پرورش خمین اظهار کرد: با وجود کمبود ۲ هزار ساعت نیروی آموزشی، با بهرهگیری از مدارس شبانهروزی و تجمیع دانشآموزان، کیفیت آموزش حفظ میشود.
وی افزود: کیفیتبخشی به آموزش در مدارس کمجمعیت از طریق اجرای طرحهای جبرانی، توانمندسازی معلمان و بهکارگیری برنامههای آموزشی هدفمند با هدف ارتقای سطح یادگیری دانشآموزان در دستور کار قرار دارد.
شاهوردی تصریح کرد: طرح توانمندسازی معلمان ابتدایی با محوریت ارتقای مهارت روخوانی قرآن، اذکار نماز و شیوههای نوین آموزش قرآن از ۲۵ خرداد آغاز شد.
وی ادامه داد: در مرحله نخست ۹۳ آموزگار با سابقه کمتر از ۱۰ سال شناسایی و ۷۴ نفر از آنان در ۹ جلسه از ۱۲ جلسه آموزشی شرکت کردند.
مدیر آموزش و پرورش خمین تاکید کرد: این دورهها با هدف تقویت ارتباط دانشآموزان با مفاهیم قرآنی، تعمیق انس با قرآن و ارتقای شیوههای انتقال آموزههای دینی توسط معلمان طراحی و اجرا شده است.
وی افزود: برای دانشآموزان دارای ضعف تحصیلی در دروس پایه، طرح ارتقای کیفیت آموزشی با رویکرد تجمیع و آموزش متمرکز در مراکز منتخب اجرا میشود.
شاهوردی بیان کرد: در دوره متوسطه اول، طرح «رشد» برای تقویت دانشآموزان در دروس تخصصی و برنامه ارتقای معدل در فصل تابستان به منظور بهبود عملکرد تحصیلی دنبال خواهد شد.
وی با اشاره به فعالیت ۱۰ آموزشدهنده در دورههای سوادآموزی و انتقال، از رشد ۴۰ درصدی این تعداد نسبت به سال گذشته خبر داد و گفت: امسال ۵۰ نفر در این دورهها ثبتنام کردهاند که نسبت به سال قبل، افزایش داشته است.
مدیر آموزش و پرورش خمین تصریح کرد: طرح «کالابرگ دانایی» در خمین با هدف تحقق عدالت آموزشی، حمایت از دانشآموزان کمبرخوردار، کاهش شکاف یادگیری و جلوگیری از تبدیل محرومیت اقتصادی به محدودیت آموزشی در خمین تدوین شده است.
وی گفت: اجرای این طرح در خمین، گامی در مسیر حمایت از دانشآموزان کمبرخوردار و فراهمسازی فرصتهای برابر آموزشی است.
شاهوردی افزود: این طرح با تمرکز بر شناسایی و پشتیبانی از دانشآموزان در معرض افت تحصیلی، تلاش دارد ضمن ارتقای کیفیت یادگیری، زمینه ماندگاری استعدادها و تقویت سرمایه انسانی آینده را فراهم کند.
