با وجود بیاعتمادی عمومی به هوش مصنوعی در میان بسیاری از مردم آمریکا، قشر ثروتمند این کشور مسیر متفاوتی را در پیش گرفتهاند. آنها با پرداخت دهها هزار دلار، فرزندان خود را از مدارس معمولی خارج میکنند و به مدارسی میفرستند که هوش مصنوعی نقش معلم و راهنما را برعهده دارد. این رویکرد جدید که بیشتر در میان خانوادههای مرفه، کارآفرینان و فعالان حوزه فناوری دیده میشود، با وعده آموزش مهارتهای زندگی و شخصیسازی یادگیری، درحال گسترش است.
به گزارش والاستریت ژورنال، بسیاری از والدین ثروتمند آمریکایی معتقدند که سیستم آموزش سنتی پاسخگوی نیازهای دنیای پرشتاب فردا نیست. «آنکور جین» (Ankur Jain)، مدیر یک صندوق پوشش ریسک، با وجود رضایت از عملکرد تحصیلی پسر ۱۱ سالهاش در یک مدرسه دولتی باکیفیت، او را در مدرسهای پیشگام بهنام Forge Prep ثبتنام کرده است. او میگوید:
«آینده درحال تغییر است. اگر ما هنوز به همان روشی به کودکان آموزش میدهیم که ۶۰، ۷۰ یا ۸۰ سال پیش انجام میدادیم، چگونه آنها را برای آینده آماده میکنیم؟»
این مدارس جدید، با جایگزینکردن کلمه معلم با راهنما یا مربی، بر آموزش مهارتهایی مانند مذاکره، فروش، سخنرانی عمومی و حل مسئله در دنیای واقعی تمرکز دارند. استفاده از هوش مصنوعی برای تنظیم دقیق برنامههای درسی براساس نیازهای هر دانشآموز، یکی دیگر از جذابیتهای اصلی این مدل آموزشی است.
مدرسه Forge Prep که در نیوجرسی واقع شده و شعار «ساخته شده برای ۲۰۴۰، نه ۱۹۴۰» را برای خود انتخاب کرده، با تمرکز بر یادگیری مبتنیبر پروژه و کارآفرینی، توجه بسیاری را جلب کرده است. شهریه سال اول این مدرسه برای کلاسهای پنجم تا هشتم بین ۲۴ هزار تا ۳۶ هزار دلار است که در سال آینده به ۶۰ هزار دلار خواهد رسید. جالب اینجاست که این مدرسه به دانشآموزانی که پس از فارغالتحصیلی، کسبوکار خود را راهاندازی کنند، وعده سرمایهگذاری ۲۰۰ هزار دلاری داده است.
در سوی دیگر، Alpha School قرار دارد که از تگزاس آغاز به کار کرده و درحال گسترش سریع در سراسر آمریکا است. این مدرسه که شهریه آن در برخی مناطق به ۷۵ هزار دلار در سال میرسد، ترکیبی از دو ساعت آموزش مبتنیبر هوش مصنوعی و کارگاههای پروژهمحور تعاملی را ارائه میدهد. «شان جانسون»، سرمایهگذار خطرپذیر، که قصد دارد پسرش را در مقطع مهدکودک این مدرسه ثبتنام کند، میگوید:
«شما کسی را میخواهید که بتواند روی پای خود بایستد و جهان را هدایت کند، نه لزوماً کسی که بازگوکننده حقایق در یک رشته خاص باشد.»
با وجود اشتیاق والدین ثروتمند، این رویکرد جدید با انتقادات و نگرانیهای جدی روبهرو است. از آنجا که این مدارس ملزم به ارائه گزارش عملکرد به نهادهای دولتی نیستند، ارزیابی دقیق اثربخشی آنها بسیار دشوار است. «کارولین هوکسبی»، استاد دانشگاه استنفورد، دراینباره میگوید:
«من طرفدار هیچ نوع آموزشی نیستم که شواهد تجربی و علمی ناچیزی برای اثبات کارایی آن وجود داشته باشد.»
از سوی دیگر، سیاستهای برخی از این مدارس، مانند تصمیم بنیانگذار آلفا اسکول برای دور نگهداشتن «موضوعات حساس اجتماعی» از کلاسهای درس، باعث نگرانی شده است. در فضای سیاسی فعلی، این موضوع میتواند به معنای حذف مباحث مهمی مانند حقوق زنان یا تاریخ بردهداری از برنامه درسی باشد.
همچنین، «ویکتور لی»، دیگر استاد دانشگاه استنفورد، هشدار میدهد که تمرکز بر هوش مصنوعی و کارآفرینی ممکن است به ایجاد یک جمعیت دانشآموزی یکدست و همگون منجر شود و با حذف عنوان «معلم»، ارزش و تخصص حرفه آموزش را کاهش دهد. بااینحال، به نظر میرسد قشر مرفه آمادهاند تا برای آمادهسازی فرزندانشان در دنیایی که هوش مصنوعی در آن نقش محوری دارد، هزینههای گزافی بپردازند و ریسک این آزمایش بزرگ را بپذیرند.
