به گزارش ایرنا، کلاس درس، در هر نقطه از جهان، بیش از آنکه یک ساختمان باشد، نماد آینده، توسعه، آموزش و امید به فردا است، برای همین نیز حفاظت از مدارس و دانشآموزان در زمان جنگ و بحران، یکی از مهمترین اصول پذیرفتهشده در حقوق بینالملل به شمار میرود.
به رغم وجود چنین قانون مهمی در مجامع بین المللی، متاسفانه مدارس کشورمان در جنگ تحمیلی سوم، از آسیب جنایات شنیع دشمن صهیوتی-آمریکایی در امان نبود و بر اساس آمارهای اعلامشده، صدها مرکز آموزشی در نقاط مختلف کشور هدف حملات قرار گرفتند و شماری از دانشآموزان جان خود را از دست دادند.
ابعاد این خسارتها اکنون فراتر از یک موضوع داخلی مطرح شده و فعالان حوزه آموزش، دانشآموختگان مدارس ماندگار و برخی نهادهای مدنی تلاش میکنند آن را به یک مطالبه جهانی تبدیل کنند؛ مطالبهای که بر حق کودکان برای تحصیل در محیطی امن تاکید دارد.
در همین راستا، کمپین جهانی «نه به بمباران کلاس درس» با هدف محکومیت حمله به مراکز آموزشی و پیگیری حقوقی آن در مجامع بینالمللی شکل گرفته است. برگزارکنندگان این پویش معتقدند امنیت مدارس و جان دانش آموزان معصوم و بیگناه نباید قربانی درگیریهای نظامی و جنایات کشورهای متخاصم آمریکا و اسرائیل شود.
حال از تبریز، شهری که سابقهای طولانی در حوزه آموزش و فرهنگ دارد، صدایی برخاسته که میکوشد روایت دانشآموزان شهید ایران را به گوش جهان برساند؛ روایتی که محور اصلی آن، دفاع از حق آموزش و مخالفت با هرگونه تعرض به کلاس درس است.
محمدعلی نجاری، مدیرعامل انجمن دانشآموختگان دبیرستان ماندگار فردوسی تبریز در جمع خبرنگاران، گفت: در پی بمباران ۹۴۰ مدرسه و شهادت ۳۴۰ دانشآموز توسط آمریکا و اسرائیل، بیانیهای برای محکومیت این اقدام و پیگیری حقوقی آن به نهادهای بینالمللی ارسال شده است.
وی اظهار کرد: کمپین جهانی «نه به بمباران کلاس درس» در پی اقدامات جنایتکارانه آمریکا و اسرائیل راهاندازی و بیانیهای به سازمان ملل متحد، یونیسف، یونسکو، دیوان کیفری بینالمللی و کمیته بینالمللی صلیب سرخ ارسال شده است.
وی افزود: محکومیت جهانی این اقدام، مجازات عاملان این جنایات در مراجع بینالمللی، تدوین و اجرای قوانین بازدارنده در حوزه حقوق بشر و همچنین پیگیری دریافت غرامت مدارس آسیبدیده و خونبهای دانشآموزان شهید از جمله مطالبات مطرحشده در این بیانیه است.
وی ادامه داد: این بیانیه به چهار زبان تدوین و منتشر شده و در ۱۲ رسانه و خبرگزاری برجسته جهان از جمله بیبیسی بریتانیا، آسوشیتدپرس آمریکا، فرانسه ۲۴، شینهوا چین، کیودو ژاپن و اشپیگل آلمان بازتاب یافته است.
نجاری گفت: نامههای تخصصی برای جلب همکاری و حمایت به وزارتخانهها، دستگاههای مرتبط، انجمنهای مدارس کشور، بنیاد مدارس ماندگار ایران و شورای اسلامی شهر تبریز ارسال شده و بر اساس پیگیریها، همکاریها و حمایتهای خوبی از ۵۰ انجمن مدارس دریافت کردیم و شورای شهر تبریز نیز مدیریت کلان کشوری کمپین را عهده دار شده است.
وی از انجام سفرهای خارجی با هدف معرفی این کمپین به کشورهایی چون ترکیه، جمهوری آذربایجان و بوسنی خبر داد و گفت: این انجمن در قبال مسائل انسانی و بینالمللی نیز رسالت اجتماعی خود را دنبال میکند و بر این اساس نیز جنایات اخیر در مدارس ترکیه را محکوم کرده است.
مدیرعامل انجمن دانشآموختگان دبیرستان ماندگار فردوسی تبریز تاکید کرد: این مجموعه برای تحقق یک هدف ملی، بدون بهرهمندی از بودجه دولتی فعالیت میکند. اقدامات انجمن در راستای کمپین جهانی، حاصل ماهها تلاش مستمر، سفرهای متعدد و مکاتبات گسترده با نهادهای داخلی و بینالمللی است و بر این باوریم که آینده یک ملت را نمیتوان با بمباران کلاسهای درس نابود کرد.
نجاری با اشاره به فعالیتهای انجمن دانشآموختگان دبیرستان ماندگار فردوسی تبریز، گفت: این انجمن نخستین انجمن ثبتشده کشور در این حوزه است. اکنون تعداد ۶۷ مدرسه ماندگار در کشور ثبت شده است که سهم تبریز تنها ۲ مدرسه است و برای جبران این خلا، تاسیس بنیاد مدارس ماندگار ایران را پیگیری کردیم و اکنون در مرحله راهاندازی قرار دارد.
وی ادامه داد: توانمندسازی دبیرستانها برای تشکیل انجمنهای دانشآموختگان از برنامههای این مجموعه است و در این راستا برای مدارس وحدت، منصور و پروین نیز اقداماتی در حال انجام است.
وی همچنین از برنامههای بهسازی فضاهای باقیمانده دبیرستان فردوسی خبر داد و گفت: این مدرسه در دهههای دور دارای ۸۰۰ جلد کتاب انگلیسی بوده که در نوع خود بی نظیر است. دانش آموختگان این مدرسه در طول ۱۱۰ سال گذشته، در سراسر دنیا صاحب منزلت و جایگاه شدهاند.
مدیرعامل انجمن دانشآموختگان دبیرستان ماندگار فردوسی تبریز با اشاره به ترکیب اعضای انجمن، اظهار کرد: در هیأت مدیره انجمن افرادی حضور دارند که حتی در دهه ۴۰ از این مدرسه فارغالتحصیل شدهاند. اکنون نیز بر اساس تلاشهای فراوان در جهت شناسایی اسامی دانش آموختگان این مدرسه، ۹۰۰ نفر از داخل و خارج کشور عضو انجمن دانشآموختگان دبیرستان ماندگار فردوسی تبریز هستند.
فردوسی ۱۱۰ ساله، بهمثابه اولین دانشگاه تبریز
محمد عزیزیراد، عضو هیات مدیره انجمن دانشآموختگان دبیرستان ماندگار فردوسی تبریز نیز اظهار کرد: این مدرسه با قدمت ۱۱۰ ساله خود، نخستین دانشگاه تبریز محسوب میشود چرا که بسیاری از اساتید اولیه دانشگاههای تبریز و تهران، ابتدا در این دبیرستان تدریس میکردند.
وی افزود: دبیرستان فردوسی، نخستین دبیرستانی است که توسط ایرانیان راهاندازی شده و در طول بیش از یک قرن فعالیت خود، چهرههای برجسته و اثرگذاری را در حوزههای مختلف علمی، فرهنگی و اجتماعی پرورش داده است.
عزیزیراد گفت: انجمن دانشآموختگان دبیرستان فردوسی سه سال پیش با همت معلمان و فارغالتحصیلان این مدرسه تشکیل شد و امروز میتوان دانشآموختگان آن را در مراکز علمی و دانشگاهی معتبر جهان مشاهده کرد.
هدف اصلی تشکیل انجمن، احیای مدرسه فردوسی
درگاهی، عضو هیات مدیره انجمن دانش آموختگان دبیرستان ماندگار فردوسی تبریز نیز اظهار کرد: در زمان تشکیل انجمن دانشآموختگان دبیرستان فردوسی، هدف اصلی احیا و معرفی تاریخچه این دبیرستان بود.
وی افزود: در ابتدای فعالیت انجمن، چهار کمیسیون شامل تکمیل و مرمت مدرسه، جمعآوری و ساماندهی فعالیتهای فرهنگی، جلب مشارکتهای مردمی و توسعه ارتباطات تشکیل شد و فعالیتهای مختلف برای ارتقای مدارج و نگهداشت تاریخ این مدرسه انجام گرفته و درحال انجام است.
فردوسی رتبه دوم مدارس برتر علمی کشور بود
ابراهیم شامخی، از دبیران پیشکسوت دبیرستان فردوسی تبریز و فعالان فرهنگی و اجتماعی تبریز نیز اظهار کرد: از معلمان قدیمی این مدرسه هستم؛ سال ۱۳۵۲ به دبیرستان فردوسی آمدم و در سال ۱۳۷۳ بازنشسته شدم.
وی افزود: اهل طبیعت و کوهنوردی بودم، اما امروز بزرگترین سرمایه خود را حضور در این جمع و در مدرسه فردوسی میدانم.
شامخی گفت: تلاش ما این بود که این مدرسه به جای فراموشی و نابودی، احیا و ماندگار شود و تشکیل انجمن دانشآموختگان در تحقق این هدف نقش مهمی داشت و بارهای سنگینی را که بر روی دوشم حس میکردم را سبک تر کرد.
وی که از نابودی ساختمان قدیمی این مدرسه با بولدوزر جلوگیری کرده است، ادامه داد: دبیرستان فردوسی پیش از انقلاب جزو مدارس برتر کشور بود و رتبه دوم یا سوم علمی را داشت. پس از انقلاب، مدتی با افتی مواجه شد، اما در ادامه با مدیریت مرحوم براهنی، دوباره به جایگاه مطلوبی رسید؛ بهگونهای که در زمان مدیریت آن مدیر، از میان ۱۲۳ دانشآموز رشته ریاضی، ۱۱۹ نفر وارد دانشگاه شدند.
خود را مدیون مدرسه فردوسی میدانم
افشین دبیری، دیگر عضو هیات مدیره انجمن دانش آموختگان دبیرستان ماندگار فردوسی تبریز نیز اظهار کرد: یکی از بزرگترین افتخارات ما، فارغالتحصیلی از دبیرستان فردوسی است.
وی افزود: خود را مدیون این مدرسه میدانیم و تلاش میکنیم هر آنچه در توان داریم برای اعتلا و پیشرفت آن به کار بگیریم.
دبیری گفت: گردهمایی ۳۸۰ نفر از دانشآموختگان این مدرسه به مناسبت یکصدودهمین سالگرد تأسیس دبیرستان فردوسی، اول مردادماه برگزار خواهد شد.
راهاندازی موزه دبیرستان فردوسی
حسن اسودی، از فعالان فرهنگی و پژوهشگر تاریخ و اسناد منطقه شمال غرب نیز با اشاره به راهاندازی موزه دبیرستان فردوسی، اظهار کرد: این موزه در آستانه تاسیس قرار دارد و با توجه به اینکه آذربایجان، زادگاه چهرههایی همچون رشدیه و باغچهبان بوده و نقش مهمی در تاریخ فرهنگ کشور داشته است، تلاش میشود اسناد و آثار مرتبط با این حوزه گردآوری شود.
وی افزود: اسناد موجود در دبیرستان، اسناد خریداریشده و همچنین آثار اهدایی در این موزه جمعآوری خواهد شد.
اسودی از مردم خواست در این زمینه همکاری کنند و گفت: حتی اگر امکان اهدای اصل اسناد وجود ندارد، دستکم نسخه کپی از آنها در اختیار موزه قرار گیرد.
وی ادامه داد: موزه تاریخ فرهنگ آذربایجان شامل اشیا، اسناد، تصاویر و مدارک مرتبط با تاریخ آموزش و فرهنگ منطقه خواهد بود.
بخش قابل توجهی از پزشکان پیشکسوت امروز تبریز از دانشآموختگان دبیرستان فردوسی هستند
محمود اورندی، عضو دیگر هیات مدیره انجمن دانش آموختگان دبیرستان فردوسی تبریز نیز اظهار کرد: فضای حاکم بر دبیرستان فردوسی در گذشته، فضایی بزرگ و سرشار از حضور معلمان فرهیخته بود و دانشآموزان احساس میکردند وارد مجموعهای معتبر و تأثیرگذار شدهاند.
وی افزود: بسیاری از چهرههای شاخص علمی، فرهنگی و پزشکی تبریز در این مدرسه تحصیل کردهاند و بخش قابل توجهی از پزشکان پیشکسوت امروز تبریز از دانشآموختگان دبیرستان فردوسی هستند.
رسیدن به آرامش در مدرسه دوران نوجوانی
چایچی از اساتید مطرح ریاضی دانشگاه های تبریز و عضو هیات مدیره انجمن نیز گفت: گردهم آمدن دانشآموختگان پس از دههها و تجدید خاطرات گذشته، آرامشی به همراه دارد که با هیچ چیز دیگری قابل مقایسه نیست.
وی افزود: جمعآوری اسامی دانشآموختگان را آغاز کردیم و پس از مدتها تلاش، احساس کردیم در یک نبرد دشوار به موفقیت رسیدهایم.
جمعی که با تابلوی اسم جان گرفت
اصولی، از کارشناسان ارشد حوزه برق کشور و عضو هیات مدیر انجمن نیز، اظهار کرد: سال ۱۳۵۴ از دبیرستان فردوسی فارغالتحصیل شدم. سالها بعد به طور اتفاقی نام یکی از همکلاسیهایم را روی تابلوی یک مغازه دیدم و رفتم و با صاحب مغازه صحبت کردم. پس از پیگیری متوجه شدم او پزشک متخصص شده و در ترکیه زندگی میکند.
اصولی گفت: پس از حدود ۵۰ سال یکدیگر را پیدا کردیم و در اولین تماسی که با هم گرفتیم، چند دقیقه در احساسات غرق شدیم و حتی نتوانستیم صحبت کنیم. همین اتفاق جرقهای برای تشکیل یک گروه در فضای مجازی شد تا همکلاسیهای قدیمی را دور هم جمع کنیم.
وی ادامه داد: هدف اولیه ما گردهمآوردن دانشآموختگان سال ۱۳۵۴ بود، اما به تدریج فارغالتحصیلان دورههای مختلف از کشورهای گوناگون به این جمع پیوستند.
راه اندازی موزه مدرسه فردوسی، بستری برای آشنایی نسل جدید با تاریخ
احمدی، معاون بازنشسته دبیرستان فردوسی و بنیانگذار موزه این مدرسه، اظهار کرد: در این مدرسه درس نخواندم اما سالها در این مدرسه تدریس کردم و به دلیل تعهدی که نسبت به حرفه معلمی و میراث فرهنگی داشتم، در بازسازی بخشهای مختلف مدرسه مشارکت کردم و در شناسایی و گردآوری اسامی دانشآموختگان نقش داشتم.
احمدی گفت: راهاندازی این موزه، ادای احترام به نسلهای گذشته و بستری برای آشنایی نسل جدید با تاریخ و هویت فرهنگی این مدرسه است.
