فیلم / المیرا شریفیمقدم: به من میگن خیلی پر جنب و جوشی خدا به داد شوهرت برسه
به گزارش خبرنگار اجتماعی رکنا، همزمان با ادامه نگرانیها درباره شرایط جنگی در برخی مناطق کشور، جمعی بزرگی از دانشآموزان و خانوادهها از شورای عالی امنیت ملی (شعام) و وزارت آموزش و پرورش خواستهاند با بررسی شرایط موجود، امکان بازنگری در زمان برگزاری امتحانات نهایی را مورد توجه قرار دهند. آنان معتقدند برگزاری آزمونهای سرنوشتساز در فضایی آمیخته با نگرانیهای امنیتی میتواند بر تمرکز، آرامش روانی و اصل عدالت آموزشی تأثیر بگذارد.
این دانشآموزان پیشتر نیز از مسئولان خواسته بودند زمان برگزاری امتحانات نهایی مورد بازنگری قرار گیرد. آنان معتقدند ماهها قرار گرفتن در شرایط جنگی و تنشهای ناشی از آن، بخشی از فرصت و تمرکز لازم برای آمادگی در آزمونها را از آنان گرفته است.
همچنین برخی از این دانشآموزان خواستار آن شدهاند که زمان امتحانات به گونهای تنظیم شود که امکان حضور در آیینهای اربعین و مراسم تشییع رهبرش شهید را نیز داشته باشند. به باور آنان، تعویق محدود امتحانات میتواند ضمن حفظ روند آموزشی، فرصت مناسبتری برای آمادگی علمی و مشارکت در این مناسبتها فراهم کند.
به گزارش رکنا، در حالی که برخی استانهای کشور طی روزهای گذشته و بهویژه شب گذشته، شرایط امنیتی و تنشهای ناشی از درگیریهای نظامی را تجربه کردهاند، درخواست برای بررسی دوباره زمان برگزاری امتحانات نهایی از سوی بخشی از دانشآموزان و خانوادهها افزایش یافته است. این مطالبه در شرایطی مطرح میشود که سهم نمرات امتحانات نهایی در نتیجه کنکور سراسری به شکل قابل توجهی افزایش یافته و عملکرد دانشآموزان در این آزمونها نقشی تعیینکننده در آینده تحصیلی آنان دارد.
دانشآموزان مناطق درگیر تنش میگویند نگرانیهای ناشی از شرایط امنیتی، پیگیری مداوم اخبار و احتمال گسترش درگیریها، آرامش و تمرکز لازم برای مطالعه و آمادگی در امتحانات را تحت تأثیر قرار داده است. به باور آنان، برخورداری همه داوطلبان از شرایط روانی و امنیتی مناسب، از الزامات برگزاری عادلانه آزمونهای ملی است.
کارشناسان آموزشی نیز معتقدند عدالت آموزشی صرفاً به یکسان بودن سؤالات و شیوه برگزاری آزمون محدود نمیشود، بلکه شرایط محیطی و روانی دانشآموزان نیز در کیفیت رقابت آموزشی تأثیرگذار است. از این منظر، تفاوت شرایط زندگی و میزان مواجهه دانشآموزان با تنشهای امنیتی میتواند بر سطح آمادگی آنان برای شرکت در آزمونها اثر بگذارد.
در همین حال، امنیت و سلامت دانشآموزان از مهمترین مسئولیتهای نظام آموزشی به شمار میرود و قوانین و مقررات موجود نیز بر ضرورت حفاظت از امنیت فیزیکی و روانی آنان تأکید دارند. به همین دلیل، خانوادهها و دانشآموزان خواستار آن هستند که شعام و وزارت آموزش و پرورش با ارزیابی دقیق شرایط مناطق مختلف کشور، ابعاد آموزشی، روانی و امنیتی این موضوع را مورد بررسی قرار دهند.
مطالبه مطرحشده از سوی این گروه از دانشآموزان، توقف فرآیند آموزشی نیست؛ بلکه درخواست برای اتخاذ تصمیمی است که در آن امنیت، آرامش روانی و فرصت برابر آموزشی برای همه داوطلبان مورد توجه قرار گیرد. آنان امیدوارند نهادهای مسئول با رویکردی کارشناسی، شرایطی را فراهم کنند که امتحانات نهایی در فضایی مطمئنتر و عادلانهتر برگزار شود.
