سخنگوی وزارت آموزشوپرورش تأکید کرد: آموزشوپرورش بهعنوان زیرساخت اصلی توسعه، امنیت و آینده کشور، نقشی حیاتی و غیرقابل چشمپوشی در نظام حکمرانی دارد.
به گزارش تابناک، علی فرهادی در نشست خبری به مناسبت دهه فجر، با استناد به منویات رهبر انقلاب، توسعه و ارتقای کیفیت مدارس دولتی را از اولویتهای اصلی وزارت آموزشوپرورش برشمرد و گفت: مدارس دولتی بهعنوان کانونهای اصلی تربیت در سراسر کشور، محور تحقق عدالت و کیفیت آموزشی هستند.
وی با تأکید بر اصل عدالت آموزشی تصریح کرد: آموزشوپرورش موظف به پذیرش همه دانشآموزان از اقشار و شرایط مختلف اقتصادی و اجتماعی است و هرگونه گزینش دانشآموز در مدارس مردود است.
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش با بیان اینکه تضمین آینده کشور تنها از مسیر آموزشوپرورش میگذرد، اظهار کرد: غفلت از این حوزه به معنای بیتوجهی به آینده ایران است. آموزشوپرورش مهمترین بستر گفتوگوی مردم، والدین و دانشآموزان با نظام حکمرانی محسوب میشود و بیشترین سطح تعامل اجتماعی با حاکمیت از طریق این نهاد صورت میگیرد.
فرهادی با اشاره به گستردگی بدنه انسانی این وزارتخانه گفت: حقوق دیماه بیش از یک میلیون و ۸۰ هزار نفر پرداخت شده و آموزشوپرورش بهتنهایی بخش قابلتوجهی از نیروی انسانی دولت را دربرمیگیرد.
وی با بیان اینکه در دولت دکتر پزشکیان، آموزشوپرورش به یکی از اولویتهای اصلی تبدیل شده است، افزود: طی حدود یک سال و چند ماه گذشته، بیش از ۸۰ جلسه در سطح دولت به مسائل آموزشوپرورش اختصاص یافته و میزان توجه رئیسجمهور به این حوزه کمسابقه بوده است.
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش از پرداخت بهموقع پاداش پایان خدمت معلمان بازنشسته پس از سالها وقفه خبر داد و گفت: این پرداختها بهصورت یکجا در اواخر دیماه و اوایل بهمنماه انجام شده است که یکی از مطالبات دیرینه معلمان را برطرف کرد.
وی با قدردانی از سازمان برنامه و بودجه، خزانهداری کل کشور و بانک ملی، از تبدیل گسترده اوراق مالی دولتی خبر داد و افزود: چنین حجمی از تبدیل اوراق در تاریخ آموزشوپرورش بیسابقه بوده است.
فرهادی با اشاره به وجود بیش از ۴۲۰ مدرسه تکدانشآموزی در کشور گفت: در صورت عدم تأمین معلم در این مدارس، دانشآموزان با خطر بازماندگی از تحصیل مواجه خواهند شد و تأمین نیروی انسانی در این مناطق یک ضرورت حاکمیتی است.
وی در پاسخ به پرسشی درباره وضعیت دانشآموزان درگیر حوادث اخیر اظهار کرد: پیگیری وضعیت این دانشآموزان در دستور کار وزارتخانه قرار دارد و برنامههای فرهنگی و مشاورهای برای کاهش آسیبهای روانی ناشی از اخبار نگرانکننده در مدارس اجرا شده است.
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش درباره آمار دانشآموزان بازداشتشده یا آسیبدیده گفت: اعلام آمار رسمی بر عهده سایر دستگاههای مسئول است و این وزارتخانه تنها امکان پیگیری دانشآموزانی را دارد که هویت تحصیلی آنها مشخص باشد. با این حال، تلاشهایی برای بازگرداندن این افراد به چرخه تحصیل انجام شده و در حال حاضر هیچ دانشآموزی در بازداشت نیست و با پیگیری های وزیر آموزش و پرورش در همان روزهای ابتدایی تمام دانش آموزان دستگیر شده آزاد شدند.
وی با تأکید بر لزوم ایجاد فضای آرام و بانشاط در مدارس افزود: آموزشوپرورش با اجرای برنامههای فرهنگی، تربیتی و ورزشی به دنبال تقویت آرامش روانی دانشآموزان است و والدین نیز باید از قرار گرفتن فرزندان خود در معرض اخبار نگرانکننده و غیرمعتبر جلوگیری کنند.
فرهادی از تولید ۴۴۸ بسته آموزشی در قالب فیلمهای آموزشی خبر داد که از طریق شبکه شاد و رسانه ملی در اختیار دانشآموزان قرار گرفته و گفت: برای نخستین بار آموزش مهارتهای زبان فارسی و مهارتهای دیجیتال مرتبط با کسبوکار در سطح ستاد، استان و منطقه اجرا شده است که حدود ۲ میلیون و ۶۰۰ هزار دانشآموز از آن بهرهمند شدهاند.
وی همچنین از آموزش ۱۲ هزار معلم در قالب ۱۸۰ دوره تخصصی هوش مصنوعی خبر داد و تأکید کرد: آشنایی معلمان، بهویژه در دوره متوسطه اول، با فناوریهای نوین و هوش مصنوعی یک ضرورت اجتنابناپذیر است.
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش توسعه متوازن هنرستانهای فنی و حرفهای را از تکالیف برنامه هفتم توسعه دانست و گفت: سهم دانشآموزان هنرستانی باید به ۵۰ درصد برسد؛ این سهم در سال تحصیلی گذشته به ۴۵.۶ درصد رسیده و در برخی استانها از هدف تعیینشده عبور کرده است.
وی با اشاره به اهمیت رشته ریاضی و فیزیک بهعنوان رشتهای راهبردی برای آینده مهندسی کشور، از افزایش سهم این رشته در دوره نظری خبر داد و تأکید کرد: هدایت تحصیلی باید متناسب با استعدادهای واقعی دانشآموزان و با مشارکت خانوادهها انجام شود.
فرهادی از احداث ۳۹ هنرستان فنیوحرفهای وابسته به دستگاههای صنعتی و ۸۷ هنرستان در جوار پالایشگاهها و صنایع فولادی بدون تحمیل هزینه به آموزشوپرورش خبر داد و گفت: حدود ۸۵۰ واحد تولیدی و خدماتی نیز برای راهاندازی هنرستان اعلام آمادگی کردهاند.
وی در پایان با اشاره به رشد قابل توجه جمعیت دانشآموزی دوره متوسطه در سالهای آینده، بر لزوم برنامهریزی دقیق و پیشنگرانه برای پاسخگویی به این افزایش جمعیت تأکید کرد.
