به گزارش خبرگزاری مهر، همزمان با سالروز ازدواج حضرت امیرالمومنین (ع) و حضرت فاطمه زهرا (س)، چهارمین کنگره بین‌المللی امام رضا (ع) و علوم روز، به میزبانی دانشگاه بین‌المللی امام رضا (ع) و با محوریت «امام رضا (ع) و علوم تربیتی» با حضور عبدالحمید طالبی، رئیس سازمان علمی فرهنگی آستان قدس رضوی، حجت‌الاسلام مصطفی فقیه اسفندیاری، معاون بین الملل آستان قدس رضوی، احد فرامرز قراملکی، استاد تمام گروه فلسفه و کلام دانشگاه تهران و بنیان گذار انجمن اخلاق کاربردی ایران، حجت‌الاسلام علی باقری، رئیس نمایندگی سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی در استان خراسان رضوی و پژوهشگران و نخبگان ۱۶ کشور آغاز به کار کرد.
همچنین در قالب برنامه‌های چهارمین کنگره بین‌المللی امام رضا (ع) و علوم روز، ۱۰ کمیته علمی با عنوان «امام رضا (ع) تربیت اجتماعی و سیاسی»، «امام رضا (ع) و تربیت اقتصادی»، «امام رضا (ع) و تربیت اخلاقی»، «امام رضا (ع) و تربیت معنوی»، «امام رضا (ع) و تربیت زیستی و جسمی»، «امام رضا (ع) و تربیت عقلانی»، «امام رضا (ع) تربیت و زیارت»، «امام رضا (ع)، تربیت در عصر رسانه و فضای مجازی»، «امام رضا (ع)، تربیت، هنر و معماری» و «امام رضا (ع) خانواده، جمعیت و فرزندآوری» با ارائه مقالات و سخنرانی پژوهشگران ملی و بین‌المللی امروز برگزار می‌شود.
ضرورت بهره مندی جامعه از الگوی تربیتی سیره رضوی
رئیس سازمان علمی و فرهنگی آستان قدس رضوی در آئین افتتاحیه چهارمین کنگره بین‌المللی حضرت رضا (ع) به تبیین شاخصه‌های تربیتی سیره رضوی پرداخت و بر ضرورت تحقق آن در جامعه اسلامی تاکید کرد.
عبدالحمید طالبی، با اشاره به ١٠ شاخصه در تربیت از منظر احادیث معصومین (ع)، اولین مورد را تربیت تدریجی دانست و گفت: از مهمترین دستورات معصومین (ع)، تدریجی بودن امر تربیت است؛ همه ما در تربیت فرزندان و دانشجویان باید تدریجی بودن را رعایت و ظرفیت سنجی کنیم؛ همانگونه که ائمه معصومین (ع) ظرفیت دانشی مخاطب را ملاک می‌دانستند.
رئیس سازمان علمی و فرهنگی آستان قدس رضوی، بر اهمیت تربیت تدریجی و سنجیده با در نظر گرفتن ظرفیت مخاطبان تاکید و ابراز کرد: باید با نسل نوجوان و جوان متناسب با ظرفیت آنان سخن گفت و سعه‌صدر داشت.
طالبی همچنین با اشاره به اهمیت ارائه الگوی مناسب به‌عنوان یکی از اصول مهم تربیتی اسلام، عنوان کرد: ارائه محسوس و نامحسوس الگو، از سخنرانی جاذبه بیشتری دارد و باید تلاش شود صاحبان اخلاق و رفتار اسلامی را الگوی نسل جوان قرار داد و آنان را به قناعت و استفاده از لذت‌های حلال و سبک زندگی سالم دعوت کرد.
وی در تبیین الگوی مفهوم تربیتی، بر لزوم پایبندی به وقار و متانت در راستای جذب حداکثری تاکید کرد و ضمن اشاره به اهمیت «قول لین»، پنج اصل اساسی در این الگو را خدامحوری، ارتقای روحیه و انگیزه، توجه به سلامت جسم و روح، اخلاق‌مداری مبتنی بر دعوت مردم به دانش، اخلاق نیکو و تعامل مؤثر با جامعه دانست.
طالبی حکمرانی تعلیم و تربیت را راهکاری برای حل مسائل جامعه با نگاه تربیتی دانست و بر اهمیت پرداختن به نظریه حکمرانی، رویکرد سیستمی و آینده‌نگری در این زمینه تاکید کرد.
رئیس سازمان علمی و فرهنگی آستان قدس رضوی ضمن تبیین لزوم اتخاذ نگرش اسلامی در حکمرانی تعلیم و تربیت، به نقش محتوا و معلم در این عرصه اشاره و عنوان کرد: باید فعال و آینده‌نگر بود و با خلق سرمایه انسانی متعهد، به تحقق الگوی ایرانی، اسلامی پیشرفت کمک کرد.
