دانش بنیان ها مانع بهره وری منفی فعالیت های اقتصادی می شوند/ ضرورت راه اندازی سکوی استعدادیابی برای دانش آموزان

خبرگزاری برنا شنبه 20 اسفند 1401 - 12:10
وزیر آموزش و پرورش راه‌اندازی سکوی استعدادیابی برای تمام سطوح دانش‌آموزی را ضروری دانست و گفت: دانش آموزان بعد از استعدادیابی باید به سمت فعالیت‌های مورد علاقه خود هدایت و در این مسیر تقویت شوند.

به گزرش خبرگزاری برنا؛ یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش در پایان سفر خود به استان یزد با حضور در مراسم اختتامیه چهاردهمین دوره مسابقات ملی ابتکارات و نوآوری دانش آموزی که با مشارکت ۱۰ هزار دانش آموز برگزار شد، اظهار کرد: افزایش بهره‌وری در گرو دانش بنیان کردن تمام فعالیت تولیدی و اشتغال آفرینی است.

وی با بیان اینکه بخشی از حوزه‌های اقتصادی دارای بهره وری منفی است، افزود: دانش بنیان کردن حوزه‌های مختلف اقتصادی مانع بهره وری منفی می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش گفت: اگر اتفاقات نوآوری و ابتکارات در آموزش و پرورش پیش بینی نشود در بزرگسالی هیچ کس نمی تواند خلاقیت داشته باشد، مگر استثنائات که آن هم کم است.

نوری در ادامه راه‌اندازی سکوی استعدادیابی برای تمام سطوح دانش‌آموزی را ضروری دانست و تصریح کرد: دانش آموزان بعد از استعدادیابی باید به سمت فعالیت‌های مورد علاقه خود هدایت و در این مسیر تقویت شوند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیت دانش آموزان ایران اسلامی در حوزه‌های مختلف علمی، خاطرنشان کرد: ایران در پنج المپیاد علمی برتر جهان دارای رتبه چهارم بین المللی است.

وی در پایان خاطرنشان کرد: دانش آموزان ایرانی در آخرین المپیاد جهانی توانستند ۲۰ مدال طلا را به خود اختصاص داده اند و این موضوع نشان از توانمندی بالای دانش آموزان ایرانی در کسب دانش و مهارت دارد، لذا ضرورت دارد تا سکوی استعدادیابی دانش آموزی ایجاد و استعدادهای دانش آموزان شناسایی و در آن مسیر هدایت شود.

 انتهای پیام/

منبع خبر "خبرگزاری برنا" است و موتور جستجوگر خبر تیترآنلاین در قبال محتوای آن هیچ مسئولیتی ندارد. (ادامه)
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت تیترآنلاین مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویری است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هرگونه محتوای خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.