به گزارش خبرگزاری برنا از قزوین؛ به نقل از روابط عمومی استانداری قزوین،  مریم بیدخام در جلسه تبیین دستورالعمل اجرایی برنامه تحول آفرین «مدرسه، کانون تربیتی محله» که در اداره کل آموزش و پرورش استان برگزار شد اظهارداشت: دانش آموزان اگر با فرهنگ و هنر ایرانی آشنا شوند از بیشتر آسیب‌های اجتماعی که ریشه در بی هویتی دارد مصون خواهند ماند.

بیدخام افزود: مدرسه نباید فقط مکانی برای درس، کلاس، کنکور و تست زنی باشد، بلکه باید شرایطی در آن مهیا شود تا دانش آموزان در تمامی عرصه‌ها توانمند شده و با شور و اشتیاق بیشتری در جامعه نقش آفرینی کنند.

وی بیان کرد: در کنار آموزش‌های علمی و تحصیلی، توانمند سازی دانش آموزان در حوزه‌های مختلف فرهنگی، اجتماعی، هنری، مهارت‌های زندگی، احیای سنت ‌های کهن ایرانی، اسلامی، ایثار و شهادت، حفظ میراث فرهنگی و محیط زیست و اشتغال زایی باعث می ‌شود تا دانش‌آموزان برای آینده تقویت شوند و از گزند آسیب‌های اجتماعی در امان بمانند.

بیدخام ظرفیت‌های محله و مدرسه را فرصتی برای تلفیق آموزش‌های رسمی با فعالیت‌های فرهنگی، اجتماعی برشمرد و گفت: یکی از الزامات طرح کانون تربیتی محله این است که برنامه‌های فرهنگی و اجتماعی تحول آفرین و تاثیرگذار برای دانش آموزان به درستی اجرایی شود.

عضو کارگروه استانی بسته تحولی مدرسه، کانون تربیتی محله بیان کرد: کاهش فاصله بین جامعه و مدرسه، ارتباط بین آموزش‌های مدرسه و زندگی اجتماعی، تبدیل شدن مدرسه به کانون پیشرفته فرهنگی، اجتماعی و افزایش مشارکت از دیگر اهداف اجرای این طرح است.

مدیرکل دفتر امور اجتماعی و فرهنگی استانداری قزوین یادآورشد: گروه‌های همیار متشکل از مدیر، نماینده معلمان، رئیس انجمن اولیا و مربیان مدرسه و نمایندگان نهادهای محلی، طبق دستورالعمل باید برای شناسایی و بررسی ظرفیت‌های محلی افراد شاخص و برگزیده استفاده کنند.

بیدخام اضافه کرد: با اجرای این طرح در مدارس استان برنامه‌های فرهنگی و اجتماعی با مشارکت نهادها و تشکل‌های مردمی پر محتواتر و غنی تر خواهد شد.

وی خاطرنشان کرد: در قالب این طرح، نیازهای مدرسه به عنوان خانه دوم دانش آموزان شناسایی می‌شود و بسیاری از مطالبات از سوی اهالی مدرسه و محله محقق خواهد شد.