به گزارش خبرگزاری مهر، صبح امروز محسن حاجی میرزایی در آئین تجهیز ۵۸ پژوهش سرای دانش آموزی کشور که با حضور سورنا ستاری معاون علمی و فناوری رئیس جمهور و در پژوهش سرای فارابی منطقه ۱۲ تهران برگزار شد، با تقدیر از کسانی که در تجهیز پژوهش سراها تلاش می کنند، اظهار کرد: معاونت علمی و فناوری رئیس جمهور به عنوان شریک اصلی آموزش و پرورش، در توانمندی های دانش بنیان همکاری خوبی با آموزش و پرورش داشته است.
وی سخن از پژوهش را، سخن از اقتدار ملی دانست و افزود:. تمدن هایی که در دنیا مشاهده می کنیم محصول اندیشیدن، دیدن و شنیدن بشر است بنابراین همه تمایزهایی که در سطح جهانی وجود دارد مربوط به کیفیت شنیدن، دیدن و اندیشیدن است.
حاجی میرزایی تصریح کرد: پژوهش گام موثری برای روش مند کردن این مهم است، وقتی سخن از پژوهش می شود از یک نیاز حیاتی صحبت می کنیم همچنان که انسان ها به تنفس برای ادامه حیات نیازمندند و برای زیست با کیفیت نیز به پژوهش نیاز دارند و درجه توانمندی ما محصول بهره مندی از این قابلیت ممتاز است.
وی ادامه داد: در سند تحول بنیادین تربیت دانش آموزی هدفگذاری شده است که پرسشگر و پژوهشگر باشد و خوب ببیند، بشنود و بیاندیشد.
وزیر آموزش و پرورش تحقق این هدف را موجب اقتدار ملی دانست و خاطرنشان کرد: به طور خاص در حوزه زیست فناوری اقدامات خوبی انجام شده و تجهیز ۵۸ پژوهش سرای دانش آموزی و نحوه توزیع استانی آن نشان دهنده توجه بیشتر به مناطق محروم است.
عضو کابینه تدبیر و امید بر توسعه همکاری های بین دو دستگاه تاکید و اظهار کرد: برای همه دانش آموزانی که در این حوزه فعال هستند آرزوی موفقیت می کنم و امیدوارم بتوانیم شاخه های مهم و مورد نیاز جامعه را در سطح مدارس توسعه دهیم و دانش آموزان موثرتری در پیشرفت کشور تربیت کنیم.
همچنین حاجی میرزایی در حاشیه این مراسم در گفتگو با صدا و سیما اظهار کرد: تجهیز هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش و همچنین مدارس استعدادهای درخشان در دستور کار است.
وی افزود: در سال گذشته مبلغ ۱۰۰ میلیارد تومان برای این موضوع پیش بینی کردیم، در حالیکه در ۱۰ سال اخیر چنین مبلغی برای تجهیز مدارس مذکور اختصاص نیافته بود و امسال نیز ۱۰۰ میلیارد تومان برای تجهیز هنرستان های فنی و کار دانش و مدارس استعدادهای درخشان اختصاص پیدا خواهد کرد.
وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: تلاش می کنیم با کمک معاونت علمی و فناوری رئیس جمهور، محیط های دانش آموزی را برای کارهای پژوهشی تجهیز کنیم و تجهیز مجموعه هایی که برای حضور در المپیادهای علمی فعالیت می کنند نیز در حال انجام است.
وی ادامه داد: چشم اندازی که سند تحول از دانش آموز ارائه می کند دانش آموزی پرسشگر و پژوهشگر است بنابراین جهت گیری کلی آموزش و پرورش برای تمام پایه ها و دوره های تحصیلی، تربیت دانش آموز با ویژگی های تعریف شده در سند تحول است.
حاجی میرزایی خاطرنشان کرد: دانش آموزان باید از پایه اول ابتدایی با مهارت های پژوهشی و پرسشگری و نگاه عمیق تر به محیط پیرامونشان آشنا شوند، در این راستا و برای تحقق این امر، همه امکانات و تجهیزات مورد نیاز اعم از نرم افزار و سخت افزار تامین شده و یا تامین خواهد شد و به تدریج آن را توسعه می دهیم.
