زیبا عزیزی در گفتوگو با ایسنا با اشاره به اینکه جهاد علمی در اندیشه رهبر شهید، یکی از ستونهای اصلی نظریه مدیریت علم و پیشرفت بهشمار میآید، اظهار کرد: این مفهوم صرفاً یک موضوع آکادمیک محسوب نمیشود، بلکه به یک ضرورت راهبردی برای حفظ استقلال و عزت مردم تبدیل شده است.
مدیر حوزه علمیه معصومیه شهرکرد ادامه داد: نقش حوزههای علمیه در جهاد علمی بهوضوح نمایان است، حوزههای علمیه به عنوان کانون تولید فکر در جهان اسلام، وظایفی فراتر از تدریس فقه و اصول بر عهده دارند، یکی از این وظایف، تولید نظریه و تبیین مبانی فکری بوده که نقش هدایتگری برای جامعه دارد.
وی افزود: حوزه علمیه باید بتواند برای مسائل جدید جهان مانند اخلاق در هوش مصنوعی، مسائل زیست اخلاقی و اقتصاد دیجیتال از منظر اسلامی نظریهپردازی کرده و این نظریهها را ارائه دهد.
عزیزی با اشاره به سخنان رهبر شهید درخصوص جهاد علمی، گفت: در اندیشه ایشان، جهاد علمی صرفا به معنای مطالعه و تحقیق نیست، بلکه ترکیبی از تولید علم، استقلال در دانش و بکارگیری علم برای حل چالشهای جامعه است که از مهمترین ابعاد آن میتوان به شکستن استعمار علمی اشاره کرد.
وی ادامه داد: رهبر شهید بارها تأکید کردند که سلطه بر ملتها از طریق کنترل دانش و فناوری صورت میگیرد و در این میان، جهاد علمی به معنای عدم وابستگی به دانشهای وارداتی بوده که ممکن است با ارزشهای موجود در کشور در تضاد باشد، افراد باید برای خودکفایی در علوم راهبردی مانند نانو، بیوتکنولوژی و هوش مصنوعی تلاش کنند.
مدیر حوزه علمیه معصومیه شهرکرد بیان کرد: همچنین تولید علم باید با رویکرد رفع نیازهای ملی پیش برود، در جهاد علمی، علم نباید صرفا برای کسب عناوین بینالمللی باشد، بلکه باید به سمت علم کاربردی حرکت کرده و چالشهای کشور را حل کند.
وی گفت: یکی دیگر از موضوعات، ترکیب ایمان و تخصص است که از سوی رهبر شهید مورد تأکید قرار گرفته بود، برخلاف دیدگاه سکولار که علم را از اخلاق و دین جدا میداند، در اندیشه رهبر شهید، جهاد علمی مستلزم برخورداری از اخلاق عملی و استفاده از دانش برای خدمت به انسانیت و پیشبرد ارزشهای اسلامی است.
عزیزی افزود: یکی از تأکیدات رهبر شهید این بود که باید در مسیر فناوری حرکت کنیم، ایشان بارها تأکید کردند که نباید تنها مصرفکننده باشیم، بلکه باید در مسیر پیشرفتهترین دستاوردهای روز حرکت کرده و از عقبماندگی جلوگیری شود.
وی با بیان اینکه تحقق ارتباط میان پژوهش، فناوری و صنعت یکی از محورهای کلیدی بیانات رهبر شهید بود، گفت: این امر نیازمند یک چرخه کامل و نظاممند است که از ایده آغاز شده و به تولید ثروت و رفاه ملی منتهی میشود، در این مسیر، علاوه بر دستگاههای اجرایی، حوزههای علمیه نیز میتوانند نقشهای راهبردی و منحصر بهفردی ایفا کنند.
مدیر حوزه علمیه معصومیه شهرکرد با اشاره به راهکارهای رهبر شهید برای تحقق پیوند میان پژوهش، فناوری و صنعت، بیان کرد: یکی از راهکارهای ایشان ایجاد پیوند میان پژوهش، فناوری و صنعت برای تبدیل دانش به محصول بود.
وی ادامه داد: رهبر شهید میفرمودند مسئولان باید برای پیوند صنعت و دانشگاه اقدامات لازم را انجام دهند، در این راستا، رویکرد پژوهشی کشور باید تغییر کند، در حال حاضر رویکرد پژوهشی کشور عرضهمحور است، اما رهبر شهید تأکید داشتند که این رویکرد باید به سمت تقاضامحور حرکت کند یعنی صنعت تقاضا را مطرح کند و دانشگاه پژوهش مورد نیاز را فراهم سازد، در اینصورت پیوند میان دانشگاه، صنعت و پژوهش شکل خواهد گرفت.
وی افزود: بازنگری در نظام آموزشی نیز یکی دیگر از خواستههای رهبر شهید بود، ایشان میفرمودند آموزشها باید به سمت مهارتمحوری حرکت کند تا خروجی دانشگاه، افرادی با توانایی حل مسئله برای صنعت باشند، نه افرادی که تنها دانش نظری فرا گرفتهاند.
مدیر حوزه علمیه معصومیه شهرکرد اظهار کرد: یکی دیگر از تأکیدات رهبر شهید، ایجاد زیستبوم نوآوری بود یعنی پارکهای علم و فناوری، مراکز رشد و شهرکهای صنعتی به دانشگاهها متصل باشند تا فضای تعامل مستقیم میان نخبگان و صنعتگران شکل گیرد و این پیوند موجب پیشرفت شود.
وی ادامه داد: حوزههای علمیه شاید در نگاه اول به نظر برسد که به صنعت ورود مستقیم ندارند، اما اگر نگاه تمدنی و کلان داشته باشیم، حوزههای علمیه میتوانند نقشهای زیرساختی و هدایتگر در این حوزه ایفا کنند که از جمله آنها میتوان به تبیین مبانی فلسفی و اخلاق فناوری اشاره کرد، فناوری بدون پیوست اخلاقی و دینی میتواند آسیبهای اجتماعی به همراه داشته باشد، همانگونه که در جوامع غربی شاهد این موضوع هستیم.
وی افزود: یکی دیگر از کارکردهای حوزه علمیه در، مدیریت کلان الگوسازی است، حوزه میتواند با تبیین الگوی اسلامی ـ ایرانی به سیاستگذاران کمک کند تا فناوری در خدمت رفاه عمومی قرار گیرد، همچنین حوزه علمیه میتواند فرهنگسازی کند و در تربیت نیروهای متخصص و متعهد نقشآفرینی داشته باشد، بهگونهای که نخبگان علاوه بر تخصص در علوم تجربی، دغدغه تمدنی نیز داشته باشند و در صنعت نگاهی فراتر از سود شخصی و مبتنی بر منافع ملی داشته باشند.
مدیر حوزه علمیه معصومیه شهرکرد بیان کرد: حل چالشهای سبک زندگی که ناشی از صنعت بوده نیز از دیگر حوزههایی است که حوزه علمیه میتواند به عنوان یک دیدهبان فرهنگی در آن نقشآفرینی کند و جهتگیری اخلاقی این مسیر را تضمین کند.
وی گفت: رهبر شهید در دیدارهای مختلف با طلاب و اساتید حوزههای علمیه، همواره بر پیوند میان علم و عمل و پاسخگویی حوزه به نیازهای روز جامعه تأکید داشتند، یکی از محورهای اصلی سخنان رهبر شهید، پیوند علم و عمل بود، به این معنا که هدف تحصیل در حوزههای علمیه تنها کسب علم نظری نیست، بلکه هدف اصلی تزکیه نفس و رسیدن به مقام تقوا است.
وی افزود: رهبر شهید همواره بر جنبه اخلاقی در حوزههای علمیه تأکید میکردند و معتقد بودند دانش بدون اخلاق آسیبزا است، همچنین ایشان میفرمودند با پیدایش مسائل جدید، حوزههای علمیه موظف هستند نسبت به شبهات و مسائل پیشآمده پاسخگو باشند.
مدیر حوزه علمیه معصومیه شهرکرد تصریح کرد: ایشان تأکید میکردند حوزه علمیه نباید به مسائل قدیمی و تکراری محدود شود، بلکه باید به مسائل جدید و پیچیده در حوزههای مختلف پاسخ دهد.
وی با اشاره به تأکید رهبر شهید بر تخصصگرایی در حوزههای علمیه، اظهار کرد: ایشان معتقد بودند طلاب نباید تنها در علوم سنتی متوقف شوند، بلکه باید در کنار آن با نیازهای روز جامعه مانند مسائل حقوقی و اقتصادی نیز آشنا باشند تا بتوانند نقش مرجعیت را در دنیای مدرن ایفا کنند.
عزیزی در پایان گفت: حضور در صحنههای اجتماعی و مسئولیتپذیری نیز از دیگر تأکیدات رهبر شهید بود، ایشان معتقد بودند حوزه علمیه نباید جزیرهای جدا از جامعه باشد، بلکه باید در بطن جامعه حضور داشته و پاسخگوی مشکلات و معضلات فرهنگی باشد رهبر شهید تأکید میکردند طلاب باید پیشرو باشند، زیرا انقلاب اسلامی ایران بنا دارد تمدن نوین اسلامی را پایهریزی کرده و زمینهساز ظهور امام زمان(عج) باشد و رهبری فکری و فرهنگی این مسیر بر عهده حوزههای علمیه است که مستلزم مجهز شدن به سلاح علم و عمل است.
انتهای پیام
