به گزارش خبرنگار مهر، محمد نوذری ظهر شنبه در جلسه شورای آموزش و پرورش استان قزوین اظهار کرد: طی سال‌های اخیر با مشارکت صنعتگران، تولیدکنندگان و خیران مدرسه‌ساز، پروژه‌های مهمی در استان اجرا شده و ساخت مدارس جدید با قدرت ادامه دارد. وی افزود: نتیجه این مشارکت‌ها سبب شده قزوین در شاخص مدرسه‌سازی جایگاه مطلوبی پیدا کند.
استاندار قزوین با اشاره به افتتاح ۲۲ مدرسه جدید در استان با حضور رئیس‌جمهور گفت: با بهره‌برداری از این مجموعه‌ها، ۱۹ هزار و ۷۸۴ مترمربع فضای آموزشی و ۱۱۶ کلاس درس به ظرفیت مدارس استان اضافه خواهد شد. به گفته نوذری، برای ساخت این واحدهای آموزشی بیش از چهار هزار میلیارد ریال هزینه شده است.
وی ادامه داد: در قالب نهضت مدرسه‌سازی، تفاهم‌نامه ساخت ۳۱ مدرسه جدید با مشارکت خیرین، صنایع و اعتبارات دولتی به امضا رسیده است و این طرح در شهرستان‌های مختلف استان در حال اجراست. نوذری همچنین اعلام کرد: صنعتگران استان برای ساخت ۳۵ مدرسه اعلام آمادگی کرده‌اند و با برنامه‌ریزی دقیق می‌توان این رقم را تا ۶۰ پروژه افزایش داد.
نوذری با تأکید بر لزوم توسعه هم‌زمان دیگر حوزه‌ها اظهار داشت: برای دستیابی به توسعه متوازن، تنها آموزش کافی نیست. باید بخش‌هایی مانند بهداشت، درمان و راه‌های روستایی نیز تقویت شوند تا کیفیت زندگی مردم در همه ابعاد ارتقا یابد. در این مسیر، کمک خیران و مشارکت اجتماعی همچنان ضروری است.
وی همچنین بر محله‌محوری در اجرای طرح نهضت مدرسه‌سازی تأکید کرد و گفت: مدارس نباید تنها محلی برای تحصیل باشند؛ باید فضاهایی مانند کتابخانه، نمازخانه و سالن‌های چندمنظوره برای استفاده ساکنان محلات در نظر گرفته شود تا مدرسه به کانون فرهنگی هر منطقه تبدیل شود.
استاندار قزوین در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به چشم‌انداز توسعه استان افزود: قزوین ظرفیت تبدیل‌شدن به قطب زیرساخت‌های آموزشی کشور را دارد. اگر همه دستگاه‌ها پای کار بیایند و نقش خود را در مسئولیت اجتماعی ایفا کنند، می‌توانیم در کمتر از پنج سال شاهد تحول جدی در کیفیت فضاهای آموزشی باشیم.
نوذری همچنین بر ضرورت استفاده از ظرفیت شرکت‌های بزرگ استان تأکید کرد و گفت: صنایع بزرگ باید بدانند که سرمایه‌گذاری در آموزش، سرمایه‌گذاری برای آینده نیروی انسانی خودشان است. ما از تمام مجموعه‌های صنعتی می‌خواهیم سهم واقعی خود را در ساخت مدارس ایفا کنند و در کنار مردم و دولت بایستند.
