به گزارش خبرنگار مهر، علی فلاحتکار پیش از ظهر شنبه در سیصد و هشتمین نشست شورای آموزش و پرورش استان مرکزی اظهار کرد: سازمان دانش‌آموزی امروز با دو چالش اساسی اصلاح نگرش نسبت به نوجوانی و بازنگری در نگاه به ماهیت این دوره مواجه است.
وی با اشاره به بررسی‌های اجتماعی دهه ۶۰ افزود: در شرایطی که کشور با مشکلات اقتصادی، معیشتی و فشارهای ناشی از جنگ مواجه بود، نرخ ابتلاء به آسیب‌های اجتماعی در میان نوجوانان به‌طور قابل توجهی پایین بود.
فلاحتکار تصریح کرد: جالب توجه است که پس از آنکه نوجوانان زیر ۱۸ سال در سیاست‌گذاری‌ها به‌عنوان کودکان در نظر گرفته شدند میزان بروز آسیب‌ها به‌طور چشمگیری افزایش یافت.
وی افزود: مهم‌ترین چالش امروز، فراهم‌کردن بستر کنشگری واقعی برای نوجوانان است و این در حالی است که خانواده‌ها با رویکرد منفعلانه، نوجوانان را از مشارکت اجتماعی دور می‌کنند و این امر مانع توسعه مسئولیت پذیری آنان می‌شود.
فلاحتکار ادامه داد: نوجوانان دهه‌های گذشته به‌ویژه دهه ۶۰، از همان سنین پایین مسئولیت‌پذیری را آغاز کردند و نقشی تعیین‌کننده در پیروزی انقلاب و فرماندهی جنگ ایفا کردند.
وی تاکید کرد: چالش کنونی نظام آموزشی این است که دوره نوجوانی را به‌عنوان مرحله مسئولیت‌پذیری نمی‌شناسد و نوجوان را در موقعیت انتظار قرار می‌دهد، در حالی که نوجوان به‌طور طبیعی نیاز به دیده‌شدن و احساس مسئولیت دارد.
رفتارهای اعتراضی سال ۱۴۰۱ نشانه نیاز نوجوانان به دیده‌شدن بود
قائم مقام سازمان دانش‌آموزی کشور با اشاره به برخی رفتارهای اعتراضی نوجوانان در سال‌های اخیر گفت: وقتی نوجوان احساس می‌کند دیده نمی‌شود برای جلب توجه دست به رفتارهایی می‌زند.
وی افزود: نمونه آن رفتارهای سال ۱۴۰۱ بود که نوجوان برای دیده شدن تا حد تعرض به خودرو نیروی انتظامی نیز پیش می‌رفت.
فلاحتکار تصریح کرد: این پیام آشکاری است که باید نگاه سیاست‌گذاری را اصلاح کرده و زیرساخت کنشگری واقعی و نه صرفاً نمایشی را فراهم سازیم.
وی ادامه داد: پژوهش‌های ما نشان می‌دهد نوجوان متولد دهه ۸۰ و ۹۰ از نظر شجاعت، خلاقیت، عبودیت و قابلیت مسئولیت‌پذیری شباهت زیادی به نوجوانان دهه ۴۰ دارند.
فلاحتکار تاکید کرد: تعبیری که مقام معظم رهبری درباره نوجوان دهه ۸۰ که انقلاب را خواهد رساند بیان می‌کنند مبتنی بر همین ویژگی‌هاست.
وی با اشاره به تغییر رویکرد سازمان دانش‌آموزی گفت: تمام برنامه‌ها و فناوری‌های سازمان دانش‌آموزی با هدف واگذاری مدیریت به دانش‌آموزان طراحی شده و موفقیت سازمان زمانی محقق می‌شود که اداره آن در اختیار خود دانش‌آموزان باشد.
۱۵۰ نماینده مجلس دانش‌آموزی امروز صدای ۱۷ میلیون دانش‌آموز کشور هستند
مشاور وزیر آموزش و پرورش گفت: خبرگزاری پانا به‌عنوان بستری برای تربیت خبرنگاران دانش‌آموزی فعالیت می‌کند و سازمان دانش‌آموزی مصمم است که هر مدرسه یک خبرنگار داشته باشد.
وی افزود: مجلس دانش‌آموزی، تنها نهاد نمایندگی دانش‌آموزان در جهان، مبتنی بر رأی مدرسه‌ای شکل می‌گیرد و نماینده حدود ۱۷ میلیون دانش‌آموز است.
فلاحتکار تصریح کرد: این مجلس ۱۵۰ عضو در سطح ستاد دارد که دو نفر نماینده استان مرکزی هستند و نزدیک به ۷ هزار دانش‌آموز نیز در شوراهای استانی و منطقه‌ای فعالیت می‌کنند.
وی ادامه داد: تا زمانی که سیاست‌گذاران نگاه خود را به دوره نوجوانی اصلاح نکنند و بستر کنشگری واقعی را برای این نسل فراهم نیاورند، مواجهه با آسیب‌های اجتماعی ناگزیر منفعلانه خواهد بود.
فلاحتکار تاکید کرد: با پذیرش ظرفیت‌های نوجوان و میدان دادن به آنان، می‌توان مسیر تحولی و فعالانه را رقم زد.
استان مرکزی به عنوان پیشتاز کاهش مصرف انرژی در کشور شناخته خواهد شد
مشاور وزیر و قائم مقام سازمان دانش آموزی کشور گفت: استان مرکزی با بهره‌گیری از ظرفیت‌های سازمان دانش‌آموزی و تشکیلات پیشتازان، به عنوان پیشتاز در کاهش مصرف انرژی در کشور شناخته خواهد شد.
وی افزود: این تشکیلات ظرفیت مؤثری برای اجتماعی‌سازی نوجوانان دارد، به‌ویژه در مناطقی که جوانان دسترسی یا مشارکت در فعالیت‌های اجتماعی و دینی مانند بسیج و مساجد ندارند.
فلاحتکار تصریح کرد: سازمان دانش‌آموزی به‌عنوان یک نهاد عمومی غیر دولتی، پیش‌تر در حوزه‌های نیروی انسانی، اقتصادی و تربیتی به آموزش و پرورش کمک کرده و نیازمند توجه بیشتری در تصمیم‌گیری‌های اقتصادی و تربیتی است.
وی از اجرای برنامه‌های جدید کاهش مصرف انرژی در پایگاه‌های محله‌ای خبر داد و گفت: این طرح در چارچوب فعالیت‌های پیشتازان به‌عنوان یک دستور سیاست‌گذاری اجرا می‌شود.
فلاحتکار ادامه داد: در این راستا، پیشتازان می‌توانند با توجه به ظرفیت‌های موجود در استان مرکزی، نقش پیشرو و پیشران را ایفا کنند.
فلاحتکار تاکید کرد: این طرح در سال ۱۴۰۰ ابلاغ شده و در صورتی که از حمایت‌های لازم برخوردار شود می‌تواند تأثیرات چشمگیری در کاهش مصرف انرژی در سطح جامعه داشته باشد.
مشاور وزیر و قائم مقام سازمان دانش آموزی کشور افزود: هم افزایی دولت، اداره کل آموزش و پرورش و سایر نهادهای مرتبط برای توسعه فعالیت‌های سازمان دانش‌آموزی مورد تاکید است که با اختصاص منابع ویژه به این نهاد می‌توان زمینه رشد و گسترش فعالیت‌های آن را فراهم کرد.
وی تصریح کرد: سازمان دانش‌آموزی، مانند هلال‌احمر و کمیته امداد، ظرفیت بالایی برای حل مسائل اجتماعی و فرهنگی کشور دارد و می‌تواند نقش کلیدی ایفا کند.
